Tras ver el documental las imágenes que se quedan indeleblemente grabadas en la mente son las de los rostros de los niños y los de sus padres una vez que culmina la película. Algunos denotan  alegría, pero la mayoría transmite una comprensible y abrumadora  tristeza del futuro cancelado. Y como ellos, también hay millones de educandos frustrados.

El filme del  director Davis Guggenheim (Una Verdad Incomoda/An Inconvenient Truth) se centra en los deseos de estos cinco alumnos, y en el caso específico de dos de ellos, en sus preocupadas madres que se esfuerzan sin lograrlo, por lograr inscribirlos en unas mejores escuelas independientes  que funcionan independiente del  sistema público y que representan una alternativa de mejora cualitativa en su educación, nacidas ante la trágica y caótica realidad que se vive en los planteles públicos.  La admisión, sin embargo, es sumamente limitada, a veces con la oferta de sólo diez espacios  para cientos de solicitudes, por lo que se ven obligados a colocar todos sus sueños en las manos de la suerte participando en  sorteos;  sus nombres ligados a una bola con un número o a un sobre dentro de una tómbola o ser injustamente no  seleccionados por un algoritmo en una computadora que no detecta el talento de los angustiados aspirantes.

Guggenheim estructura su cautivante narrativa sobre los hombros de estas familias a la vez que indaga en el  por qué la educación en Estados Unidos a decaído tanto en los últimos 40 años. Para ello realiza entrevistas con expertos en la materia, como Geoffrey Canada, presidente y CEO del Harlem’s Children Zone, una de las más respetadas escuelas piloto independientes  de la nación norteamericana,  y con Michelle Rhee, quien hasta octubre pasado fue la Secretaria de Educación del Distrito de Columbia, el peor estado en nivel de comprensión de la lectura.

Ambos educadores concuerdan en el que mayor obstáculo en el futuro de los niños son,  irónicamente  los adultos, específicamente los profesores afiliados al sindicato de maestros que los protege y solapa su mediocridad, sin importar la calidad de su desempeño y subordinando el aprendizaje de los estudiantes a su propio porvenir económico. Eso sin contar el poder político que estos  sindicatos poseen y la compleja y nefasta burocracia que mantiene al sistema educativo  en un círculo vicioso.

Guggenheim culpa a los sindicatos de maestros y específicamente a Randi Weingarten, presidenta de la AFT (Federación Americana de Maestros) por permitir que los docentes mediocres permanezcan en los salones de clase mientras nuestros hijos fracasan. Lamentablemente, el documental no muestra a los malos maestros en acción, lo que habría ayudado a difundir el mensaje. Guggenheim señala que derrochar dinero en el problema no es suficiente y que el aumento del gasto por estudiante no ha demostrado dar resultados. Sin embargo, Paramount, el distribuidor del filme, se ha asociado con varias empresas y organizaciones sin fines de lucro para conseguir apoyo para las escuelas que lo necesitan.

Mientras Guggenheim le dedica gran parte del filme a detallar los muchos problemas que afrenta la educación estadounidense,  por medio de gráficas, estadísticas y testimonios, el corazón del documental se halla en sus cinco protagonistas y en probar su tesis de que el lugar de procedencia de un alumno no tiene por qué estar ligado a su capacidad de aprender. De igual forma, destaca que el hecho de que una  escuela sea independiente  no significa que vaya a ser mejor que las públicas. Diligentemente, se nos brindan las sombrías estadísticas: entre los treinta países desarrollados, Estados Unidos se clasifica 25^º en Matemáticas y 21^º en Ciencias, y los números están cayendo con rapidez. Además, presenta todas las entrevistas esperadas: entre ellas al filántropo Bill Gates.

Desafortunadamente, al final Esparando a Superman nos deja con un sentimiento de impotencia ante un terrible problema que aparenta no tener solución y el cual ciertamente es la raíz de muchos otros males sociales. La película forma parte de una campaña que ha llegado hasta la Casa Blanca para concienciar sobre la imperiosa necesidad de reformar el sistema, educativo,  pero no deja de ser  una tragedia con pocos destellos de esperanza.

Hay una pregunta que cualquiera que haya pasado mucho tiempo en los Estados Unidos o que ha tenido la experiencia de su sistema educativo es probable que se han preguntado: ¿cómo es que el país más rico que jamás haya existido, el líder del mundo libre, ni menos , produce tantos ciudadanos estúpidos? Una nación que está repleto de ordenadores portátiles y las bibliotecas tiene índices más bajos de alfabetización de Kazajstán.

Es un tema que horroriza a muchos estadounidenses, que temen que su país pronto se quedará por detrás de China y la India. De acuerdo con Davis Guggenheim, director de Esperando a Superman, el mayor número de analfabetas y analfabetos numéricos estudiantes que abandonan la escuela de alto cuanto mayor es la probabilidad de que acaben en la cárcel. Mantenerlos en la cárcel, señala, le cuesta al estado mucho más que darles una buena educación.

Según Guggenheim, los buenos maestros son los superhéroes que estamos esperando pero, lamentablemente Esperando a  Superman no ofrece muchas opciones específicas para buscar una solución. Aun así, aunque algunos planes de acción habrían empoderado a la audiencia, si este documental tiene éxito al abrir el diálogo nacional sobre cómo solucionar el problema de las escuelas (de la misma manera que Una Verdad Incómoda comenzó una discusión nacional sobre el calentamiento global será  recordado como uno de los filmes más importantes del año.

El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 26 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de Cowboys & Aliens. Los invitamos a verla y mandar sus comentarios.

Escena del Planeta de los Simios / 20th Century Fox

El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 26 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de El Planeta de los Simios (r)evolución. Los invitamos a verla y mandar sus comentarios.

Alamar Canana

El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 26 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de Alamar. Los invitamos a verla y mandar sus comentarios.

El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 26 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de El Hijo Maldito. Los invitamos a verla y mandar sus comentarios.

El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 26 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de Secretos Peligrosos. Los invitamos a verla y mandar sus comentarios.

El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 19 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de El Mural.

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El director general de homocinefilus.com, Fernando Bañuelos, nos invita de nueva cuenta a escuchar su videocrítica de los estrenos del 19 de agosto de 2011, en esta ocasión los invitamos a ver la crítica de Así es la suerte.

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